历史教学中的德育渗透

• 作者: 李秋芬
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 德育渗透 社会主义 集体主义观念 中国古代史 中华民族的伟大复兴 历史发展 中国近代史 中国现代史 中国古代文明
• 年，卷（期）: 2000,（20）
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

培根曾说过：学史使人明智。这告诉我们，历史教学在育人方面有着其他任何学科不可替代的作用。这也要求我们，在历史教学中必须加强德育渗透，不能只强调学生死记硬背，使学生在历史的故纸堆中迷失方向。 　　在历史教学中，我们要帮助学生树立正确的世界观和人生观。在历史浩渺烟波中，我们要给学生一双唯物辩证法的眼睛，使之透过现象，看到本质，从而帮助他们自觉地投入到历史发展的洪流中去，做时代的弄潮儿，修身、齐家、治国、平天下，以“小我”铸成“大我”，真正实现人生价值。 　　在历史教学中，我们要帮助学生树立爱国主义观念。通过丰富翔实的历史资料，我们要使学生认清中华民族具有爱国主义的优良传统，从而自觉地做一名无愧于民族的爱国者。例如，在学习中国近代史时，用邓世昌、丁汝昌等诸多为国死难的英雄故事感染学生，帮助他们形成与祖国生死与共、荣辱与共的崇高情感；在学习中国古代史时，通过灿烂 的中国古代文明的学习，激发学生的民族自豪感和自尊心，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的民族豪情。 　　在历史教学中，我们要帮助学生树立集体主义观念。集体主义是社会主义道德观念的核心内容，是正确处理社会成员之间以及个人与集体、国家之间关系的基本原则。通过生动、丰...