“遗忘”的班务日志

• 作者: 宁龙熙
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 班务 教育方法 行为表现 学习成绩 自我约束能力 日志带 班主任 不良行为 出现次数 隆回县
• 年，卷（期）: hnjyxx-c_2000,（21）
• 页数: 1页
• 分类号: G527.64

摘要

班长送来本周的班务日志，我翻开一看，在迟到、早退、吵事等栏中，段进同学的名字出现次数又是最多。 　　他是我班一位自我约束能力极差的学生。学校领导和老师们谈起他都很头疼。作为班主任，我不知多少次与他谈心，对他又是“威逼”又是“利诱”，还多次找来他的父母共同对他进行教育。可他均是短暂的口服、长久的心不服。难道所有的教育方法对他都失效了吗 ?我又一次陷入了沉思…… 　　他并不是没有一点长处，他为人正直仗义，性格豪爽。那次他参与打群架是因我班有位同学被外校学生欺侮而引起的；还有一次，学校男生寝室一夜之间丢了许多生活用品，是他明查暗访，抓住了校外的小偷…… 　　看看手中的班务日志，想想他的种种行为表现和我曾经用过的各种教育方法，我终于决定在班务日志上做点文章。 　　第二天，我把班务日志带到教室。放学了，我指名要段进关锁门窗。而后，我走出了教室，把班务日志“遗忘”在讲台上。 　　他抑制不住内心那种强烈的好奇，翻开这本他认为只有记载他“罪证”的班务日志，不想在班主任意见栏却看到这样一段话：段进同学并不像一些人所认为的那样，在我看来，在他的一系列不良行为背后，仍隐藏着一颗善良正直的心，他关心集体，爱护同学，嫉恶如仇。他的那些...