“第八节课”的悲哀

• 作者: 聂志鸿
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生课业负担 录取分数线 重点高中 教学质量 高校扩招 双休日 普及九年义务教育 社会经济结构 应试教育 未成年人
• 年，卷（期）: hnjyxx-c_2000,（21）
• 页数: 1页
• 分类号: G527.64

摘要

近日，见朋友傍晚常徘徊在学校大门口，颇为奇怪。上前探问，答道：接女儿回家。原来他女儿读初三，面临毕业，每天要上 8节课，女孩子放学夜行，不放心，只好来接。朋友叹道：不是说“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”吗 ?我看教育已不如以前穷了，但孩子却比以前苦了。闻言后我很有同感。自从普及九年义务教育后，小学升初中的竞争已不复存在；高校扩招后，高中升大学的压力也减缓了。因此，现在竞争最激烈的当数初中升高中了。学生中最苦的就是初中毕业班的这些孩子了。 　　据了解，每年县里的重点高中面向全县择优招生，教学质量大多以考取高中的人数多少来衡量。各中学铆足了劲暗暗较量，而很多教师为了片面追求升学率，又使出了“时间加汗水”的绝招。上级主管部门严禁节假日、双休日补课，某些学校就来一个“上有政策、下有对策”，在每天上完第七节课后，再增加一节课或两节课，于是第八节课或第九节课就顺时而生了。当然，双休日家长请老师“上门服务”，教育主管部门也只好望洋兴叹了。 　　减轻学生课业负担，这个沉重而久远的话题，早在 30、 50年代就被郑重提出，在 80年代、 90年代不停地重申，反复地强调，然而令人尴尬的是直到今天，人类即将跨入新的世纪之际，很多...