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摘要:
本文旨在探讨大学英语教学中学英语教学的巨大差异,指出大学英语教学客观上要求和中学英语教学有一段过渡时期。本文据此提出相应的对策与措施,以进一步解决好大学和中学英语教学的衔接问题。
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创设语境原则
大学起始阶段英语学习现状分析及衔接对策
大学英语教学
衔接对策
自主性学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 论大学和中学英语教学的衔接
来源期刊 函授教育:继续教育研究 学科 文学
关键词 大学 中学 英语教学 衔接问题 词汇学习 学习方法 学习兴趣
年,卷(期) 2001,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68-69
页数 2页 分类号 H319
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 武光 17 105 6.0 10.0
2 席红梅 22 84 5.0 9.0
3 袁菲 21 33 4.0 5.0
传播情况
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引文网络
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2001(0)
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研究主题发展历程
节点文献
大学
中学
英语教学
衔接问题
词汇学习
学习方法
学习兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
函授教育:继续教育研究
季刊
1008-5505
哈尔滨市和兴路50号
出版文献量(篇)
845
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