学校教育评价基本原则管窥

• 作者: 吴定初 李巍
• 来源期刊: 成都中医药大学学报：教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育评价 评价 原则 学校教育 方向性原则 科学性原则 全面性原则
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G40－058.1

摘要

<正> 学校教育评价的基本原则是实施学校教育评价改革遵守的准则,它既是学校教育评价基本规律的反映,也是人们对这些规律的认识及对其目的性把握的统一。确立学校教育评价的基本原则,目的在于规范评价工作,保证评价的科学性和严肃性。值得注意的是,有些评价者制定评价指标和评价标准并未认真研究、推敲,常常是随便凑上几条,评价之后又往往忽视再评价环节,只是根据评价结果简单地分等评优,致使评价的信度和效度难于保证,评价的改进功能和激励功能难以发挥。更应重视的是,由于多年来'应试教育'的影响,评价教师的工作质量时,尽管评价标准包含了'政治思想表现和工作态度,教学业务水平和教学效更多还原

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴定初		52	84	6.0	8.0
2	李巍		2	1	1.0	1.0