由哈佛商学院教育模式引来的对培养学生创造能力的思考

• 来源期刊: 盐城工学院学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 哈佛商学院 教育模式 学生培养 创造能力 创新思维
• 年，卷（期）: 2001,（4）
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 分类号: G640
• 语种: 中文

摘要

创新能力并不能通过一种技巧或程序来解决,它意味着知识总量的积累、实践能力的培养与创新思维的结合.对创新能力的形成,知识的积累固然很重要,但实践能力的培养更重要.哈佛商学院教育模式给我们的启发是,过多的知识传授可能会浪费宝贵的教学资源,大学知识传授方面的不足可以在大学后的继续教育得到弥补,应用技能的培养,乃至创新能力的培养应贯穿在大学教育期的每一个阶段,这需要对我国目前的高等教育模式作一次大的变革.