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摘要:
湖南省汨罗市实施教育量化评价近20年的实践证明,教育量化评价确实具有工作目标性强、评价条理性强、结果可比性强等优点.不过,实践也告诉我们,实施教育量化评价必须十分讲究方法,否则容易产生下列副作用:
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文献信息
篇名 如何预防量化评价的副作用?
来源期刊 中小学管理 学科
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年,卷(期) 2001,(12) 所属期刊栏目 管理方法与技术
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 余志伦 湖南汨罗市教育局教研室 16 0 0.0 0.0
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中小学管理
月刊
1002-2384
11-2545/G4
大16开
北京市西城区德外什坊街2号
82-372
1987
chi
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