"认知--研究"模型与学习心理咨询法探索

• 作者: 唐骏波
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: '认知-研究' 学习心理咨询 诱因强化法探索
• 年，卷（期）: 2001,（7）
• 所属期刊栏目: 教育心理学研究
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G442
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2001.07.010

摘要

学习目的的达到是对于问题本身研究性探索的完成,学习的过程注重对这种探索情境的认知,学习心理障碍产生于这种认知结构的失调.学习心理咨询的任务在于改善学习认知系统.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐骏波		2	0	0.0	0.0