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医学伦理学教育中主动学习法的尝试及其教育效果
医学伦理学教育中主动学习法的尝试及其教育效果
作者:
村不上二夫
福本阳平
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
医学伦理学
教育
主动学习
教育效果
摘要:
前言在日本 ,早在 1 980年代初 ,就对生命、医学伦理进行过很多评论。就医学教育方面来说 ,如何进行医疗伦理教育也报告了新的举措。过去 ,这类教育多以讲课为中心的医学概论来实施的 ,但现在探索的不光是那种总论性的东西 ,而是要能适应现场的更实际的教育内容。主动的教学法中 ,有小组讨论、实习、自学等 ,同讲课等被动的学习法相比 ,提高了对学习者的教育效果。我们也在医学伦理教育中实施了主动学习法的尝试。本报告对这些学习法进行了评价 ,并就其教育效果进行了研讨。在本校 5- 6年级医学生进行病房实践入门课程和病房实习之际 ,采用小组讨论(自学形式 ) ,布置作业的自学、利用磁带录像机 ( VTR
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文献信息
篇名
医学伦理学教育中主动学习法的尝试及其教育效果
来源期刊
国外医学:医学教育分册
学科
医学
关键词
医学伦理学
教育
主动学习
教育效果
年,卷(期)
2002,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
10-12
页数
3页
分类号
R-05
字数
语种
DOI
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研究来源
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期刊影响力
国外医学:医学教育分册
主办单位:
上海医科大学
医学教育研究室
出版周期:
季刊
ISSN:
1001-1218
CN:
31-1371/R
开本:
出版地:
上海市医学院路138号402
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
620
总下载数(次)
1
总被引数(次)
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