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等比数列前n项和公式的五种证法
原文服务方：
教育与教学研究
摘要：
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循序渐进引导巧妙深入探究--等比数列的前n项和教学策略
高中数学
等比数列
教学策略
一类特殊的高阶等比数列研究
高阶等比数列
通项公式
逐差法
数学归纳法
应用
等差数列与等比数列的类比
类比
数列
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期刊影响力
教育与教学研究
主办单位：
成都大学成都大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-6120
CN：
51-1720/G4
开本：
大16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1987-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
8905
总下载数（次）
0
总被引数（次）
36749
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