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"减负"的另一种审视--从政策学的视角看"减负"
"减负"的另一种审视--从政策学的视角看"减负"
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摘要：
自2000年教育部下发<关于在中、小学减轻学生过重负担的紧急通知>至今已经一年有余,对于"减负"政策取得的效果众说纷纭.我们应该怎样正确认识"减负"政策呢?本文从"减负"政策的背景、效果、改进策略三方面进行分析.
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开封教育学院学报
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月刊
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chi
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