评语的审美意义及实现途径

• 作者: 王进
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 文学
• 关键词: 学生习作评语 审美意义 实现途径
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 所属期刊栏目: 语言文字、写作研究
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 分类号: H005
• 字数: 5357字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2002.02.016

摘要

写作是学校审美教育的重要组成部分.教师撰写的习作评语不仅是审美的结果,反映着教师的审美观念和审美理想,也是学生发现美、创造美的榜样,对学生审美观的形成有着启示和指导作用.评语的审美意义由此找到其实现途径:榜样示范、魅力播散、情感影响.