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摘要:
杨昌济的教育思想是教学相长、与时俱进,贯通古今、融汇中西,理论与实践相结合的产物,是一个内容丰富、特色鲜明、完整而科学的体系.其基本点有教育救国论、教育本质论、教育目的论、德育训练论、智育教授论、体育养护论、课程结构论、普及教育论、高等教育论、教师素质论.学习研究杨昌济的教育思想,具有深远的历史意义和重要的现实意义.
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文献信息
篇名 论杨昌济教育思想的基本点
来源期刊 株洲工学院学报 学科 教育
关键词 杨昌济 教育思想 基本点
年,卷(期) 2002,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 124-126
页数 3页 分类号 G40
字数 5053字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9833.2002.03.049
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙海林 34 79 7.0 8.0
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2008(1)
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研究主题发展历程
节点文献
杨昌济
教育思想
基本点
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南工业大学学报
双月刊
1673-9833
43-1468/T
大16开
湖南省株洲市天元区泰山路88号
1987
chi
出版文献量(篇)
3955
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6
总被引数(次)
15502
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