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摘要:
“备课”之惑想上好课、教好书必须有备,才能无患;反过来说,如果无备,可能就有患了。——可想当年自己实习,苦苦备课一周有余,教案背得滴字不漏,待到上课仍没有解患;再看如今学生实习,备课苦苦不止一周,教案熟得倒背如流,轮到上课还是有患。——不知道应该写多少“通过……使得……”才能真的“通过……使得……”;也不知道要有多少“启发…
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文献信息
篇名 教学随感四则
来源期刊 教育文汇 学科 教育
关键词 学生实习 教学内容 好书 教师 教育观念 备课 写教案 积极参与 讲台 在校期间
年,卷(期) jywh_2002,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G642.4
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑小能 6 3 1.0 1.0
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2002(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生实习
教学内容
好书
教师
教育观念
备课
写教案
积极参与
讲台
在校期间
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育文汇
月刊
1009-8186
34-1211/G4
16开
合肥市蜀山区合作化南路金环花园27号楼
26-169
2001
chi
出版文献量(篇)
12792
总下载数(次)
22
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