高考完形填空解题指导

• 作者: 陶百强
• 来源期刊: 中学生英语读写：高考版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: zxsyydxgkb,（2）
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

完形填空命题原则完形填空是高考卷中难度较大的一个题型，而且分值达到30分，占总分的20%，故考生需要在了解高考完形填空命题指导思想、主要考点、设项重点等的基础上，掌握正确的思维方法和解题技巧，并进一步在实践中切实提高解题能力。“完形填空”是由美国教育家泰勒(WL Taylor)于1953年首创。其心理学基础是“格式塔心理学”(Gestalt Psychology),Gestalt一词的意译是“完形”。其理论基础则自然是格式塔心理学派的有关理论和观点。格式塔心理学家们认为：学习和解决问题也像知觉一样，是通过整体来进行的。魏特墨在其《创造性思维》一书中把格式塔原理应用于人类的创造性思维。他认为，学生在解决问题时之所以产生迷惑不解，是由于没有把问题的细节方面与问题的整个情境结构联系起来考虑。一旦把问题看成是一个有意义的整体，就会产生顿悟，问题也就解决了。同样，如果一段文章中空去一些词或词组，若充分应用所储备的综合语言知识，将空缺的部分与问题的整个情境结构联系起来，运用逻辑推理进行综合分析，人们完全可以“填空补缺”，重新构建一个有关这篇文章的清晰而又完整的图式。即通过创造性思维，文意重建，使“填补”后的文章语言正确、...