对非英语专业大学生的阅读元认知策略观念的调查分析

• 作者: 潘黎萍
• 来源期刊: 杭州师范学院学报(自然科学版)
• 学科: 文学
• 关键词: 英语阅读 元认知 策略观念
• 年，卷（期）: 2003,（6）
• 所属期刊栏目: 英语教学研究
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3
• 字数: 4320字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-232X.2003.06.016

摘要

本调查分析运用Metacogintive Awareness of Reading Strategies量表对80位非英语专业的本科二年级学生进行了问卷调查.统计结果表明,阅读元认知策略观念与性别、现有英语水平无显著性相关.学习者除了支撑性阅读策略观念较弱,整体性阅读策略观念和问题索解性策略观念均较强.而且还发现支撑性策略观念能够较好地预测总体性策略观念,问题索解性策略观念和整体策略观念.这要求教师和学习者在教与学的过程中除了进行各项元认知策略的练习,还应特别重视支撑性策略的练习,以便取得有效的阅读效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘黎萍	杭州师范学院外国语学院	12	186	5.0	12.0