小语活动教学四则

• 作者: 王桂林 王静邦
• 来源期刊: 教育文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 活动课教学 教学情境 创造性思维
• 年，卷（期）: jywh,（2）
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正> 短剧表演《完璧归赵》《将相和》是一篇历史故事,课文内容浅显易懂,故事情节描述生动,这就使得本课不仅具有较强的可读性,而且具有较强的可演性。所以,在教学“完璧归赵”这个小故事时,我们让学生在充分读书、理解课文内容的基础上,将这个故事改编为课本剧演一演。孩子们一个个情绪高涨、乐此不“疲”。他们自由组合组成剧组,并安排好编剧、导演、演员、剧务等,精心筹划,主动创造。经过紧张而又认真的准备,各个剧组先后在班里公演了。小演员们表演得都很投入,也很出色。他们完全根据自己的理解和体会去诠释每一个人物的内涵,去展现每一个角色的