用发展的观点重新理解化学教学方法

• 作者: 邹会静
• 来源期刊: 河南师范大学学报：教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 发展 化学 教学方法 内涵 改革
• 年，卷（期）: 2003,（3）
• 页码范围: 79-82
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8

摘要

随着教学理论的发展，化学教学方法概念的内涵已不是具体的方法，而是化学教学方法体系。它是反映一定的教学思想、教学原则、化学学科特征和师生相互关系，为实现化学教学目的而借用一系列中介手段的动态方式的总和。从化学教学方法的作用、化学教学方法的概念、化学教学方法的分类三个方面，阐述对化学教学方法的概念及理论的重新理解，以便在工作中充分发挥理论对实践的指导作用，避免使一线教师的化学教学方法的改革再次“搁浅”在经验和半经验阶段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹会静	河南师范大学化学与环境科学学院	1	0	0.0	0.0