两种分解两种结果——培养学生思维的变通性

• 作者: 陈行贵
• 来源期刊: 德阳教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中学 数学教学 学生 思维方法 变通性 因式分解 教学目的
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈行贵		2	0	0.0	0.0