提高学生口语表达能力的五种途径

• 来源期刊: 陕西教育(综合版)
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 设置情境 学生口语 教师 口语表达能力 口语能力 语言材料 口语练习
• 年，卷（期）: 2003,（5）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

一、设置情境,增强口语表达意识 口语练习构成了语言学习的基础,在英语教学中占很大比重.任何有意义的言语交际活动都是在特定的情境中进行的,情境作用于人的感官,使人产生交际的动机和进行交际的心智活动.英语交际活动同样离不开语言的情境,情境决定语言表达的意义.如Book3 Unit 22整个单元围绕着看医生来展开教学.教完这一单元后我设置了这样一个情景:A病了,A去找医生B(同桌)看病.我要求每张桌子的两位同学在五分钟内利用所学的关于医生询问病情,病人谈论病情以及医生提建议等情景语言编成对话,然后进行"俩俩"对话.接着让几位同学上台表演,老师最后评判.在宽松愉快的表演中,学生不但巩固了所学知识,而且促进了思维的条理化和逻辑化.