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摘要:
一位老师在上课时向学生提问,发现班里一个学习最差的学生也跟其他孩子一样举起了右手。然而,当他站起来回答时却一个字也答不上。下课后,老师把这个学生叫到办公室,问他为什么不会也举手时,他哭着说:"老师,别人都会,如果我不举手别人会笑话我。"老师深感歉疚与感慨,于是私下里告诉这个学生,下次提问如果会答就举左手,不会就高举右手。以后,每看到这个学生举左手,老师都努力给他机会让他答,举右手时从不让他站起来。一段时间后。这个平素在班里学习最差的学生变开朗了,学习成绩也有了很
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文献信息
篇名 不会就高举右手
来源期刊 晚报文萃 学科 文学
关键词 学生提问 老师 学习成绩 左手 笑话 举起 发现 回答 机会 办公室
年,卷(期) 2003,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-46
页数 1页 分类号 I267
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
学生提问
老师
学习成绩
左手
笑话
举起
发现
回答
机会
办公室
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新闻文化建设
半月刊
2096-787X
10-1677/G
16开
北京市丰台区南三环西路16号
2020
chi
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20406
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1
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