把教育理论转化为生产力

• 作者: 李政涛
• 来源期刊: 中小学管理
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 卷首语
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

对中小学的校长和教师而言,什么样的教育理论最有价值?这一问题的提出,并非空穴来风,它来源于当下的现实:随着以"新基础教育"、"新课程"等为代表的中国基础教育改革的逐步深化,各种体现了时代精神的教育理论纷纷涌来.如何结合自己学校的实际进行校本化选择,如何将这些理论加以消化吸收,转化为自身发展的资源和动力?这些都成为迫在眉睫的问题.解决这些问题的方式,可以归结为两个方面:一是选择,即从林林总总的教育理论中,进行有针对性的重点选择;二是转化,把理论的力量、思想的力量转化为实践的力量.