中学化学教材中计算题编写的思考

• 作者: 毕华林 王玲玲
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教材 计算题 问题解决策略
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 化学竞赛
• 页码范围: 82-85
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8
• 字数: 5313字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6629.2004.01.035

摘要

本文通过对美国高中化学教材中计算题编写思路和方法的分析,探讨了解决化学计算题的心理机制,提出在教材编制中要重视解题的方法和思路等策略性知识,在提高学生计算技能的同时,培养学生科学的思维方式,逐步形成分析问题和解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕华林	山东师范大学化学系	105	1760	25.0	38.0
2	王玲玲	山东师范大学化学系	3	14	1.0	3.0