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摘要:
“3+理科综合”高考模式中加入“获取知识的能力”,即能够敏捷地接受新知识,与已学过的知识结合、重组、转换、迁移和解决问题的能力,这样,有些高考题目的要求解的量好象和已知量间没有关系,对这类题目考生无从下手求解。
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内容分析
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文献信息
篇名 定义法求解物理问题
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 定义法 物理问题 高考模式 解题方法
年,卷(期) zxwl_2004,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63-64
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田聚梅 1 0 0.0 0.0
2 张玉格 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
定义法
物理问题
高考模式
解题方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
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