浅谈科技小制作对学生学好物理的促进作用

• 作者: 许卫忠
• 来源期刊: 珠海教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 物理 小制作 学生学习 动手操作 演示实验 学科 观察能力 科技 促进作用 安排
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

众所周知，物理是以实验为基础的学科。在物理新的(课程标准)教科书中不仅有演示实验、学生分组实验，还有每章每节都安排的小实验和大量的科技小制作。通过这些小制作可以开发学生的智力，激发学生学习的兴趣，培养学生的观察能力和实际动手操作的能力，对学生学好物理有很好的促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许卫忠		2	0	0.0	0.0