在立体几何数学中发展学生的认知结构

• 作者: 易湘燕
• 来源期刊: 临沧教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 认知结构 立体几何 学生认知 数学 课堂教学效率 求知 思维品质 发展学 探求 认知理论
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: G633

摘要

从认知理论的观点出发，以立体几何为例，对发展认知结构途径进行了探索，旨在发展学生的认知结构，提高课堂教学效率。从探求知识的发生过程、知识的应用、培养思维品质、问题转化等方面来发展学生认知结构。