图案教学断想

• 作者: 彭亚丽
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 文学
• 关键词: 图案教学 艺术设计类教学 审美能力 创造能力 表现能力 意象 具象 抽象 艺术语言
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: J522-4

摘要

作为艺术设计类教学的一个重要科目——图案教学，对于提高学生的审美能力，刨造能力和表现能力有着十分重要的作用。在我们当前的教学中，由于现代设计学、现代西方构成学派的冲击，以及各姐妹艺术间的相互渗透，似乎“图案”这个词过时了。这恰恰说明我们在研究传统图案的过程中，缺少现代意识，未能主动地与现代科技、生活相结合。教学中通过我们对图案的学习和研究，特别是对图案的具象，意象，抽象表现形式的综合运用与处理，给我们探求具象、意象、抽象三大艺术语言流派在图案中的艺术表现规律，提供了某种程度的借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭亚丽	浙江科技学院设计与艺术系	9	24	3.0	4.0