作文教学中的“三本”、“三结合”

• 作者: 李玉立 肖红辉
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 日记训练 宣传鼓励 课外引导 评价方式
• 年，卷（期）: 2004,（15）
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

作文教学耗去了大量的时间，花费了大量的心血，效果却总是不尽人意。究其原因，最关键的是我们的作文教学不能从根本入手。外因是变化的条件，内因是变化的根据。从外因入手，是从枝节入手；从内因入手，才是从根本入手。写作的内因是学生这个主体本身，是他的心灵。我们探索的“三本”、“三结合”作文教学致力于从根本入手，从学生心灵入手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玉立		1	0	0.0	0.0
2	肖红辉		1	0	0.0	0.0