初中英语任务型教学探微

• 作者: 姚丽萍
• 来源期刊: 珠海教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 英语教学 任务型教学 “任务型学习” 评价方式 语言交际能力
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

一、“任务型学习”活动教学理念概述。“任务型学习活动”这一教学理念，在上世纪70年代未由国外教育家提出，90年代引入我国，2001年它被教育部写入新《国家英语课程标准》。但直到目前，它尚未被我国广大的中小学英语教师所接受，仅在个别外语实验学校实验过，普通中学开展实践的很少。而受“应试教育”的影响，初中英语教学中普遍存在的问题是：知识传授比重大，语言实践不足，学生学了英语却不能运用。针对这一现状，笔者近年尝试普通初中英语“任务型学习(Task—based Learning)活动”的课堂教学改革，以实现新课程标准提出的目标。

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