儿科护理继续教育20年对比研究及现状调查

• 作者: 冉孟芳 张际 李平 郑显兰
• 来源期刊: 中华新医药杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理继续教育 研究
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 316-319
• 页数: 4页
• 分类号: R473.72
• 语种: 中文

摘要

目的探索护理继续教育在适应社会和护理学科发展、提高儿科护理人员整体素质中的作用.方法对重庆医科大学儿童医院护理人员队伍20年继续护理教育的方式、主要内容及效果等进行比较.结果1983～1992年,继续教育的方式主要为院内培训,内容以适应当时临床护理工作的基础护理、一般技术操作为主,护理人员学历主要为中专或无学历,大专毕业生仅占8%,且仅1人获得副教授职称.1993～2002年,除院内培训外,鼓励护理人员业余接受高层次的学历教育,同时,加强了对外联系.从1992年前后,开展"以病人为中心"的系统化整体护理教育、充分体现人性化服务的护理伦理教育和专科护理技能教育.护理人员学历发生巨大改变,本科生占8.8%,大专生占51.3%,无学历者全部取得了中专以上文凭.具备副教授职称护理人员达18人,占护理人员总数的5.6%,涵盖全院医学专业的1/2.调查表明,73%的人员对改善工作环境、提高工作信心、增加进修机会、营造护理文化提出了具体要求.结论经过20年形式多样、内容丰富的继续教育从根本上改变了护理人员的思想观念和行为方式,从很大程度上提高了护理队伍的职业素养和整体水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑显兰		107	1231	19.0	30.0
2	张际		55	499	13.0	20.0
3	冉孟芳		14	93	4.0	9.0
4	李平		74	745	16.0	25.0