略论高校学生思想政治工作的交互主体性原则

• 作者: 包玉山
• 来源期刊: 昭乌达蒙族师专学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 学生 思想政治工作 学风建设 交互主体理论
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

交互主体性观念是高校学生思想政治教育必须具备的哲学理念，交互主体性原则的提出是高校思想政治教育观念变革的必然趋势。反思以往的高校学生思想政治教育实践，它存在着一定的偏差，不仅忽视或抑制了学生的主体判断与选择，而且还以“束缚人、约束人”为目的，导致受教育者的非人化或者是物化。当经济转轨、社会转型、多元化交融碰撞之际，高校思想政治教育工作应体现交互主体性原则，一方面要以学风建设为内容，强化学生思政工作的内在动因；另一方面则应以引导服务为载体，重视学生思政工作的平等与亲和。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包玉山	内蒙古民族大学学生处	18	50	4.0	5.0