上海市辅读学校开展心理健康教育状况的调查研究

• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 辅读学校 智力落后学生 心理健康教育
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G441
• 语种: 中文

摘要

通过调查上海市 2 3所辅读学校开展心理健康教育的现行情况 ,发现大多数学校都比较重视智力落后学生的心理健康教育 ,并制定了相应的教育目标.具体的教育形式多样、内容丰富.但是多数学校的机构设置与运作不够完备 ,心理教师数量严重不足且专业水平有待提高.针对辅读学校开展心理健康教育的现状和特点 ,作者提出了"全员参与、系统规划、发展为本、重点突出"的建议与设想 ,为辅读学校开展此类工作提供参考.