对初中毕业生英语学习策略和情感态度的现状调查

• 作者: 何广铿 周榕
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中毕业生 外语学习 情感态度 学习策略
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 所属期刊栏目: 理论与实践
• 页码范围: 1-4
• 分类号: G63
• 字数: 4817字
• 语种: 中文

摘要

笔者利用新课程标准设定的对初中毕业生应达到的五级情感态度和学习策略目标编制问卷,对广州市三类学校共1572名初中毕业生的英语学习情感态度和学习策略现状进行了调查分析.结果发现,初中毕业生对于外语学习的情感态度和学习策略已有一定的认识,但远没有达到新课程标准的要求;性别在英语学习情感态度和学习策略方面存在显著差异;不同类型学校的学生在情感态度和学习策略方面没有显著差异;情感态度、认知策略、调控策略和资源策略对学习成绩有较高的预测水平,而交际策略对学习成绩的预测水平相时较低.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周榕	华南师范大学外文学院	63	776	14.0	27.0
2	何广铿	华南师范大学外文学院	24	177	7.0	13.0