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关于德育评估客体的认识论思考
关于德育评估客体的认识论思考
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摘要：
德育评估在内容上包括德育过程与德育的结果,在对象上包括接受德育评估的所有客体(组织及成员).探讨德育评估的客体之思想行为规律及其不同特点,对于提高评估质量、推动评估创新等,具有重要的认识论价值.
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文献信息
| 篇名 | 关于德育评估客体的认识论思考 | ||
| 来源期刊 | 杭州师范学院学报(自然科学版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 德育评估 对象领域 评估客体 | ||
| 年，卷（期） | 2004,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 259-261 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G651 |
| 字数 | 3179字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1674-232X.2004.03.037 | ||
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研究主题发展历程
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德育评估
对象领域
评估客体
研究起点
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期刊影响力
杭州师范大学学报(自然科学版)
主办单位：
杭州师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1674-232X
CN：
33-1348/N
开本：
大16开
出版地：
杭州市下沙高教园区学林街16号
邮发代号：
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
2397
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