学生发展性评价在初中思想政治课中运用浅析

• 作者: 袁长清
• 来源期刊: 学校党建与思想教育（普教版）
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 两课教学
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

当前初中思想政治课在学生评价上主要存在以下一些弊端:考试评价功能片面,过于强调评价的甄别与选拔功能,忽视促进学生发展的功能;过于注重学习成绩,忽视学生的全面素质(尤其是思想品德因素)和个别差异;过于关注对学习结果的考查,忽视对学生发展过程的考查;过于注重纸笔测验和量化成绩,而对其他考查方式和评价不够重视;学生在评价中处于被动地位,自尊心、自信心得不到良好的保护,主动性得不到良好的发挥.这种相对滞后的评价方式成为思想政治课程改革与发展的重要障碍.

作者信息

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1	袁长清		1	0	0.0	0.0