浅谈公安院校中英语分层次教学的策略及教学策略化

• 作者: 孟晓萍
• 来源期刊: 科技创新与生产力
• 关键词: 分层次教学 培养目标 因材施教 教学策略化
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 所属期刊栏目: 科教兴市
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9146.2004.05.048

摘要

现实教学中,由于学生的英语水平参差不齐,很难达到统一的培养目标.文章提出了实施分层次教学的理论依据,并根据公安工作的实际确立了3个层次的培养目标,阐述了如何在课堂上将分层次教学策略化运用.实践证明实施课堂分层次教学能够使各个层次的学生都能发挥学习潜能和主观能动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟晓萍		6	6	2.0	2.0