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浅析中学物理概念及其规律的教学程序
浅析中学物理概念及其规律的教学程序
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摘要：
分析物理学科的特点，阐述了中学物理概念和规律的教学程序，并从认识论角度探讨了教学程序选用的原则．
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类比法的概念及其在中学物理教学中的意义
物理教学
类比法
意义
用发展的观点进行中学物理概念的教学
物理概念
材料
教学
物理模型在中学物理教学中的作用研究
物理模型
中学物理教学
作用
论中学物理教学的问题情境创设
中学物理
物理实验
新旧知识
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文献信息
| 篇名 | 浅析中学物理概念及其规律的教学程序 | ||
| 来源期刊 | 株洲师范高等专科学校学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 中学物理 概念 规律 教学程序 | ||
| 年，卷（期） | 2004,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 87-88 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.7 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
中学物理
概念
规律
教学程序
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
株洲师范高等专科学校学报
主办单位：
株洲师范高等专科学校
出版周期：
双月刊
ISSN：
1009-1432
CN：
43-1323/C
开本：
出版地：
湖南省株洲市天元区泰山路
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1522
总下载数（次）
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