物理教学中学生“科学探究”能力的培养

• 作者: 张海泉
• 来源期刊: 新乡师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 教学理念 学习方式
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

讨论了科学探究作为一种教学理念和学习方式，对于学生科学素质的培养、科学思想的形成的作用和意义；讨论了实施科学探究教学的途径和方法。指出，科学探究式教学的意义在于通过教学，使得学生领悟科学探究的精神，掌握科学探究的方法，增强科学探究意识，培养科学探究能力。在教学中，要注意发挥学生的主动性、积极性，通过课堂的教学活动和日常生活，使得学生形成运用科学理论研究、解释自然现象的意识和习惯，积极、主动地培养自己的科学探究才能，不断提高科学探究水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张海泉	郑州师范高等专科学校物理系	17	93	5.0	9.0