让快乐贯穿于习作的全过程

• 作者: 林碧鹤
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 作文教学 学习情境 生活体验 合作学习
• 年，卷（期）: 2004,（04A）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

作文前，教师应深入学生的心灵，了解孩子内心的需求结构和情绪状况，衡量一下作文要求与孩子需要之间存在的情感、智能等方面的距离，然后通过引人入胜的语言，有趣的故事，感人的情境，激发学生快乐的情感，使作文成为其内在需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林碧鹤	福州市台江第二中心小学	3	0	0.0	0.0