“课改热”背后的“冷思考”

• 作者: 杨军
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 学习方式 探究性学习 问题意识 中学 语文教学
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

新世纪之初，我国建国以来的第8次基础教育课程改革在党中央、国务院的领导下，正以令人瞩目的迅猛之势在全国推进。毋庸讳言，新课改所积极倡导的自主、合作、探究的学习方式非常有利于学生终身学习的构建，它对培养跨世纪的高素质人才有着重大的历史意义。然而，在具体的实施过程中，却出现了一些有悖于课改精神的音符，作为一线的教师，笔者略举一二，与大家共讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨军		18	10	2.0	3.0