别让教师再为“评优”担忧

• 作者: 均华 红梅
• 来源期刊: 中国教工
• 学科: 教育
• 关键词: 综合素质 教师队伍建设 物质奖励 “评优”工作 可操作性
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 分类号: G451.1

摘要

对教师的教育教学工作进行“评优”，在教育工作中有着举足轻重的作用，是衡量教师综合素质的重要指标。但是，近年来不少学校在“评优”的过程中出现了一些不和谐的音符，不仅让广大教师对“评优”工作产生了担忧，而且“评优”也影响到学校的发展和教师队伍的建设。