处理好价值取向与独特体验的关系

• 作者: 孙崇来
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 价值取向 教学内容 “独特体验” 课堂气氛 小学 语文
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

如何处理好“教学内容的价值取向”和“独特体验”的关系?在教学实践中，不少教师将二者的关系对立起来，更多的是关注学生的“独特体验的多元”，唯恐抹杀了学生对教学内容的情感体验。在体验过程中，教师只注重学生的个性张扬，追求课堂气氛的热烈，忽视了文本内容中有价值的东西。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙崇来		3	0	0.0	0.0