运用"三三制"模式加强学生思想道德教育

• 作者: 王永明
• 来源期刊: 学校党建与思想教育（普教版）
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 所属期刊栏目: 德育园地
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

切实加强和改进学校思想道德教育工作是全面实施素质教育的重点,也是素质教育进一步深化的难点之一.总结多年的思想道德教育实践,不难发现,对思想道德教育的重要性除存在认识不到位的问题之外,还有缺乏对思想道德教育内容、规律的深入研究和大胆实践的问题.学校思想道德教育内容空洞,目标太高,方法陈旧,脱离学生生活,致使德育未能真正进入素质教育的轨道和有效地完成素质教育赋于的重要任务.近几年来,我们加快了思想道德教育改革的步伐,逐步摸索建立并完善了学校、社会、家庭三位一体齐抓共管,教师责任区、学生责任区、行政责任区三区共育,学科课程、活动课程、潜在课程三类课程有机结合的"三三制"思想道德教育新模式,取得了良好的效果.