克服“熵增”——画一幅积极的自我心像

• 作者: 冯梅
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 自我教育 青年教师专业成长 赏识教育 教育行为 中小学 教育智慧
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

“熵”是化学中的一个概念。这是一个具有普遍意义的概念，不论是在自然界还是人类社会。通俗地说，“熵”就是“混乱度”，所谓“熵增”就是指混乱度增加，而且熵增过程是可以自发进行的，而熵减的过程则不能自发进行。例如：潦倒的人，常常是头发蓬乱，这就是头发的混乱度增加了，这个过程是自发进行

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯梅		7	0	0.0	0.0