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摘要:
习作能以"毛驴"为线联结众多同类型的知识性材料,从而揭示主旨,有很强的可读性;如果只罗列知识性材料,而未用"线"整合起来显示一种意趣,那些知识性材料再准确无误,对"编故事"是无用的。此文原稿没有"遇毛驴"三字,功败垂成。
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文献信息
篇名 伯乐相马遇毛驴
来源期刊 湖北招生考试 学科 教育
关键词 伯乐相马 文章主旨 会说话 膘肥体壮 群英荟萃 关云长 路名 刘万春 历史名人 五恶
年,卷(期) 2004,(22) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-25
页数 1页 分类号 G634.34
字数 语种
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五维指标
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
伯乐相马
文章主旨
会说话
膘肥体壮
群英荟萃
关云长
路名
刘万春
历史名人
五恶
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北招生考试
月刊
1008-004X
42-1431/G4
16开
武汉武昌东湖路147号
1998
chi
出版文献量(篇)
7619
总下载数(次)
5
总被引数(次)
3518
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