多主体参与:职业教育持续发展的取向与途径

• 作者: 应恩民 范冬岩
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2004,（20）
• 所属期刊栏目: 职教探索
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 3353字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2004.20.003

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范冬岩	浙江省金华市教育局职教处	4	6	2.0	2.0
2	应恩民	浙江省金华市教育局职教处	1	0	0.0	0.0