如何突破生物学教学中的难点

• 作者: 奚义宁
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学 教学难点 突破
• 年，卷（期）: 2004,（13）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3241字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2004.13.047

摘要

生物学教学中,根据学生实际情况,对难点的教学采取运用迁移、比较对照、诱导思维、电教辅助、讲练结合等方法由表及里、深入浅出地引导学生思考分析,最终达到突破难点、掌握新知的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	奚义宁		5	11	2.0	3.0