注意缺陷多动障碍儿童的智力结构及社会适应行为特点

• 作者: 孙秀芳 张永红 王青红
• 来源期刊: 中国临床康复
• 学科: 医学
• 关键词: 轻微脑损伤综合征 智力 适应,心理学
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 所属期刊栏目: 儿科疾病康复
• 页码范围: 1184-1185
• 页数: 2页
• 分类号: R729
• 字数: 1638字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:1673-8225.2004.06.075

摘要

背景:注意缺陷多动障碍( attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)患儿注意力不集中常给学习带来困难,影响学习成绩.近年来关于 ADHD儿童的智能发育及社会适应方面的研究不少,但结论不一致. 目的:探讨 ADHD儿童智力结构及社会适应行为特点. 设计:以诊断为依据的病例对照研究. 方法:选取 ADHD 患儿 48例,健康儿童 48例,利用韦氏学龄智力量表和社会适应行为评定量表评定其智力和社会适应能力,比较其智力结构和适应行为特点. 结果:智力方面 ADHD患儿言语智商 (101.23± 7.45)高于其操作智商 (89.72± 8.00),差异有显著性意义 (t=2.241,P< 0.05), ADHD患儿言语、操作及总智商 (101.23± 7.45 ,89.72± 8.00, 94.12± 10.28)均低于对照组相应智商 (105.46± 8.70, 102.85± 9.36, 104.20± 8.57),差异有显著性意义 (t=2.360,2.547,2.012, P< 0.05);不分心因子和获得因子得分 (16.10± 3.86, 25.47± 5.01)低于对照组 (20.00± 3.94, 29.33± 4.46),差异有显著性意义 (t=2.764, 3.223,P< 0.01),社会适应方面 ADHD患儿独立功能因子得分和认知因子得分 (61.20± 6.14, 56.80± 5.86)高于对照组( 51.66± 5.47 ,48.24± 4.98),差异有显著性意义 (t=2.560, 2.589,P< 0.05 ),而社会 /自制因子得分 (40.32± 6.22)低于对照组 (57.86± 6.03) 差异有显著性意义 (t= 2.412, P< 0.05). 结论: ADHD患儿智力结构和社会适应能力存在缺陷,积极防治对于保证其智力发育和社会适应能力的提高具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙秀芳	青岛大学医学院附属医院儿童保健科	22	137	6.0	11.0
2	张永红	青岛大学医学院附属医院儿童保健科	16	44	4.0	5.0
3	王青红	青岛大学医学院附属医院小儿科	12	50	5.0	7.0