充分发挥农村学校劳动实践基地作用直接为“三农”服务

• 来源期刊: 现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究
• 学科: 教育
• 关键词: 农村学校 “三农”服务 劳动实践基地建设 应用科学技术 1986年 农民技术员 科技示范户 农业新技术 哈尔滨市 发展阶段 实验项目 经营管理 生产增长 呼兰区 覆盖率 贡献率 校内 自主
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G725

摘要

哈尔滨市呼兰区农村学校劳动实践基地建设，从1986年启动到现在走过19个年头，经历了点上实验、面上推广、规模推进三个发展阶段。加强校内、校外和示范实践基地建设，依托学校基地，开展了实用科学技术的转化与推广，提高了农民应用科学技术的能力。目前，全区实现校校有劳动实践基地，校校有实验项目，校校自主经营管理；农村向着每10户有1名农民技术员，每5户有1个科技示范户，每户有1个种田明白人，80％以上的农民能掌握1—2项农业新技术的目标迈进；新技术、新成果的推广覆盖率达95％，科技对农业生产增长的贡献率达56％。