老师,你有一双慧眼吗--请正确评价学生的行为

• 作者: 王志强 马学红
• 来源期刊: 宁夏教育
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新一轮的课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评价方法、评价手段以及评价实施过程的转变.教师不应当只是关注学生的学业成绩,更要关注学生的学习态度、创新精神、动手实践能力、解决问题的能力、良好的道德品质、科学探索精神以及审美情趣,等等.在教学中,教师要及时捕捉学生的"闪光点",给予肯定与鼓励,再进行正确地引导,就能让学生终生受益.常听到不少教师讲:"我很想表扬我的学生,可总是找不到他们的"闪光点".难道是学生真的没有"闪光点"吗?不,他们的"闪光点"多得很,只是我们的教师缺少一双善于发现学生"闪光点"的慧眼.其实,关键还在于教师的教育理念不够新颖,缺乏正确衡量和评价学生行为标准的尺度.作为教师,应以综合的、全面的、发展的眼光评价学生的行为,机智、灵活、恰当地引导,才能激发学生学习的积极性和主动性,才能取得良好的教育效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志强		3	0	0.0	0.0
2	马学红		1	0	0.0	0.0